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承怀特色课程

字里乾坤

探索自然世界、人类经验以及我们思考和生活方式之间的关系。

01

天

天地有大美而不言,
四时有明法而不议。

仰观宇宙:体悟自然运行与岁月流转,思考人与天地的依存。

静观自然律动,感悟时光流转,探寻我们在宇宙中的位置。

天堂

——庄子·知北游

02

地

大地

俯察山河:探究大地记忆与人文传承,找寻吾乡之本源。

见证古老的景观与文化遗产如何定义我们的自豪感与集体认同。

​江山留胜迹,

​我辈复登临。

——孟 浩 然 · 与 诸 子 登 岘 山

03

人

见贤思齐焉,
见不贤而内自省也。

人文

——论语·里仁

反观内心:省察人性幽微与道德抉择,明晰立身处世之道。

反思道德选择、人性,以及正直生活的意义。

04

情

EMOTION

寄怀性情:感受文字如何抒写悲欢百态,唤起彼此的心灵共鸣。

Experience how words convey deep feeling and foster genuine empathy across divides.

谁言寸草心,
报得三春晖。

——孟郊·游子吟

05

志

ASPIRATION

砥砺志气:探寻立身之理想,凝聚无常变化中百折不回的精神力量。

Pursue noble ideals and cultivate the resilience to sustain them amid life's shifting tides.

大鹏一日同风起,
扶摇直上九万里。

——李白·上李邕

06

美

疏影横斜水清浅,
暗香浮动月黄昏。

美

——林逋·山园小梅·其一

感会审美:领略形式、情感与意蕴如何与个体生命交融,点亮艺术与生活之美。

领略形式、情感与意蕴如何与我们的生活体验交融,丰富艺术与生活中的审美体验。

学习是如何展开的

从一个汉字到一个思想世界

来自 字里乾坤 的学习示例

天 - 自然、时间和宇宙秩序

了解一个汉字如何从语言基础演变为哲学探究和真实的个人表达。

01

教学原则

扎实根基
Build Clear Foundations

溯源初识
Tracing the Roots

了解和“天”有关的汉字、词组、概念,辨析其在“天空、天道、时光、四季”中的语境延展,在字理与词汇中建立对自然与时空规律的认知基础。

探索与“天”相关的汉字、表达和概念,追溯其含义如何在物理天空、宇宙秩序、流逝的时间以及四季中展开,从而在自然与时间节奏中建立清晰的认知基础。

02

教学原则

深读求意
Read for Meaning

漫步文本
Into the Living Text

细读描写苍穹、四时更迭与光阴流逝的经典诗文,捕捉字里行间的意象与声韵,体会古人面对岁月流转时的心境与文字工巧。

细读描写苍穹、四时更迭与光阴流逝的经典诗文,捕捉字里行间的意象与声韵,体会古人面对岁月流转时的心境与文字工巧。

03

教学原则

思辨共鸣
共同思考与探讨

叩问思辨
The Seminar of Inquiry

围绕“时光与人”自由提问并展开深度对话:自然何者流变、何者长存?在永恒变化的时光面前人该如何自处?在多元视角中形成独立判断。

围绕宏大主题自由提问并展开公开讨论:自然界中何者在变,何者永存?在不断流逝的时光面前,我们该如何自处?通过对话培养独立判断力。

04

教学原则

联结反思
Connect & Reflect

观照当下
观照当下

将对光阴与天地的体悟联结至现实生活:回望自己随四季更迭所经历的具体变化与成长,立足当下,明确面向明日的期许。

将对时间的思考与日常生活相联结:观察个人情感如何随季节更迭,审视自身随时间的成长,并为明天塑造充满正念的期许。

05

教学原则

践行致用
实践与应用

立言发声
Expressing Your Ideas

通过针对性演练巩固所学,将对“天与光阴”的深刻理解转化为有条理的言说与演说,自信清晰地表达关于自然、岁月或自我成长的独特见解。

通过有目的的练习巩固学习,将对自然和时间的个人理解转化为清晰的表达,自信且明确地阐述自己的观点。

本示例展示了典型的教学进阶脉络。选篇与节奏将根据班级学情量身定制。

常见问题

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